اختبار الكتروني تربوي لجميع تخصصات التربية والتعليم لمسابقات التنظيم والادارة
امتحان الكتروني تدريبي محاكاة لامتحانات التنظيم والادارة للتدريب علي الوقت ونظام الامتحان الالكتروني ولمزيد من ملفات مسابقات التنظيم والادارة و الامتحانات الالكترونية كل ما عليك هو تحميل تطبيق اختبار الكتروني من جوجل بلاي
ستجد كل ما تريده من امتحانات الكترونية وملفات مهمه للاستعداد لامتحانات التنظيم والادارة.
اهمية الاختبار الكتروني على الجدارات التربوي لمسابقات التنظيم والادارة
للتدريب على النظام الموجود داخل الجهاز المركزي للتنظيم والادارة والوقت والتدريب على المحاور الرئيسية فى الامتحان الالكتروني داخل التنظيم والادارة وهى:
- الجدارات السلوكية
- الجدارات الوظيفية
- اللغات
- اللغة العربية
- اللغة الانجليزية
- الحاسب الالى
- المعلومات العامة
- التربوي
- التخصص
عنوان الجهاز المركزي التنظيم والادارة
مركز تقييم القدرات والمسابقات – 13 شارع صلاح سالم بين الجهاز المركزي للمحاسبات والجهاز المركزي للتعبئة العامة والاحصاء محافظة القاهرة
معلومات عن الاختبار الكتروني على التربوي لجميع تخصصات التربية والتعليم لمسابقات التنظيم والادارة
- يبدأ اختبار الكتروني تربوي لجميع تخصصات التربية والتعليم لمسابقات التنظيم والادارة عند الضغط على ابدأ الاختبار
- وقت الامتحان 30 دقيقة يتم غلق الامتحان تلقائيا عند انتهاء الوقت
- كل ما عليك هو قراءة الاسئله واختيار الاجابة الصحيحه من خلال النقر على الدائرة جنب الاجابة الصحيحه
- ثم السؤال التالي وهكذا الى نهاية الاسئله عدد الاسئله 48 سؤال
- عند نهاية الاسئله تضغط على انهاء الامتحان وعرض النتيجه
- ليتم عرض الاسئله بالاجابات الصحيحه باللون الاخضر وايضا يتم عرض نتيجتك في الامتحان اختبار الكتروني تربوي لجميع تخصصات التربية والتعليم لمسابقات التنظيم والادارة
- وعند الرغبة في الاختبار مرة اخرى تضغط علي اعادة الامتحان
ولمزيد من الاختبارات في جميع محاور الامتحان بالتنظيم والادارة عليك:
- اولا تحميل تطبيق اختبار الكترونى من جوجل بلاي من هنا
- ثانيا الدخول الي قسم اختبارات الكترونية التربوي من هنا
النتيجة
عرض الاسئلة والاجابات ل اختبار الكتروني تربوي لجميع تخصصات التربية والتعليم لمسابقات التنظيم والادارة
طالب يتغيب عن المدرسة فقام الأب بحرمانه من المصروف لمدة أسبوع وحرمانه من الخروج مع أصدقائه لمدة أسبوع، ما هو المستخدم في هذا المثال؟
الإجابة: عقاب سلبي.
التوضيح: العقاب السلبي يتمثل في إزالة مكافآت أو حقوق للطالب عند القيام بسلوك غير مرغوب.
نجا الطفل من العقاب إذا قام بحل واجباته المدرسية، يعتبر؟
الإجابة: تعزيز سلبي.
التوضيح: التعزيز السلبي هو إزالة عاقب معين عندما يظهر الطالب السلوك المطلوب، مما يعزز تكرار هذا السلوك.
عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب جانب مستوى القدرة على؟
الإجابة: الفهم.
التوضيح: الفهم يشمل القدرة على تفسير وتحليل المعلومات المقدمة في الأشكال البيانية.
موقف مخطط يستهدف تحقيق مخرجات تعليمية مرغوبة على المدى القريب كما يستهدف مظاهر متنوعة للتربية على المدى البعيد؟
الإجابة: التدريس.
التوضيح: التدريس يتضمن التخطيط والتنفيذ لتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة وتطوير جوانب متعددة من شخصية الطالب.
محركات للسلوك تعمل على توجيهه نحو هدف معين واستمراريته؟
الإجابة: الدافعية.
التوضيح: الدافعية تعتبر القوة الداخلية التي تحفز الفرد للقيام بسلوك معين لتحقيق هدف محدد.
النضج في التعلم يعني؟
الإجابة: اكتمال السمات المختلفة عند الفرد.
التوضيح: النضج يشمل التغيرات الجسمية والنفسية التي تؤدي إلى اكتمال نمو الفرد وقدرته على التعلم.
النظرية التي تهتم بالعمليات الداخلية للمتعلم وتركز على المعرفية السابقة لبناء معرفة جديدة؟
الإجابة: النظرية البنائية.
التوضيح: النظرية البنائية تؤكد على دور المعرفة السابقة في بناء المعرفة الجديدة عند المتعلم.
نظرية الاشتراط الكلاسيكي هي نظرية العالم؟
الإجابة: بافلوف.
التوضيح: بافلوف قدم نظرية الاشتراط الكلاسيكي التي تركز على التعلم من خلال الربط بين المثير والاستجابة.
نظرية التعلم الإجرائي الشرطي هي نظرية العالم؟
الإجابة: سكنر.
التوضيح: سكنر طور نظرية التعلم الإجرائي التي تركز على استخدام التعزيز والعقاب لتشكيل السلوك.
النظرية التي اعتمد عليها قديماً في التعليم هي النظرية؟
الإجابة: السلوكية.
التوضيح: النظرية السلوكية كانت الأكثر استخداماً في التعليم القديم حيث تركز على السلوك المرئي والقابل للقياس.
النظرية التي ترى أن عقل الطالب عبارة عن صندوق هي النظرية؟
الإجابة: السلوكية.
التوضيح: النظرية السلوكية تعتبر عقل الطالب كصندوق يستجيب للمثيرات الخارجية بشكل محدد.
في النظرية الإجرائية للعالم سكنر؟
الإجابة: المثير بعد الاستجابة.
التوضيح: في نظرية سكنر، يأتي المثير بعد الاستجابة لتحفيز السلوك المرغوب فيه.
النظرية الشرطية الكلاسيكية للعالم بافلوف؟
الإجابة: المثير قبل الاستجابة.
التوضيح: في نظرية بافلوف، يأتي المثير قبل الاستجابة مما يؤدي إلى التعلم الشرطي.
إضافة درجة للطالب بسبب حل الواجب؟
الإجابة: تعزيز إيجابي.
التوضيح: التعزيز الإيجابي يتضمن تقديم مكافأة أو تشجيع عند القيام بسلوك مرغوب فيه.
كتابة الدرس ثلاث مرات بسبب التأخر عن الحصة؟
الإجابة: عقاب إيجابي.
التوضيح: العقاب الإيجابي يتضمن تقديم عاقب معين لتقليل حدوث السلوك غير المرغوب فيه.
إزالة المعلم إنذار سابق وخصم درجة سابقة عن الطالب بسبب المشاركة؟
الإجابة: تعزيز سلبي.
التوضيح: التعزيز السلبي يتضمن إزالة شيء غير مرغوب فيه لتحفيز السلوك الجيد.
حرمان الطالب من حصة البدنية لأنه لم يحل الواجب؟
الإجابة: عقاب سلبي.
التوضيح: العقاب السلبي يتضمن حرمان الطالب من نشاط محبب عند عدم تحقيقه للسلوك المطلوب.
طريقة من طرق التعلم الذاتي يتعامل فيها المتعلم مع البرنامج التعليمي ويتبع مساراً خطياً واحد؟
الإجابة: البرمجة الخطية.
التوضيح: البرمجة الخطية تشمل اتباع مسار محدد وثابت للوصول إلى الأهداف التعليمية.
طريقة من طرق التعلم الذاتي يتعامل فيها المتعلم مع البرنامج التعليمي ويتبع معها عدة مسارات للوصول للتعلم؟
الإجابة: البرمجة المتفرعة.
التوضيح: البرمجة المتفرعة تسمح للمتعلم باتباع عدة مسارات بدلاً من مسار واحد للوصول إلى التعلم.
إذا تكررت استجابات المتعلم ولكن المعلم لم يأتي بالتعزيز مباشرة يحدث؟
الإجابة: انطفاء.
التوضيح: الانطفاء يحدث عندما يتوقف السلوك المتعلم بسبب عدم وجود تعزيز مستمر.
إذا صاحب الطالب ارتياح يقوى تعلمه وإذا شعر بعدم ارتياح يقل تعلمه، هذا هو قانون؟
الإجابة: الأثر.
التوضيح: قانون الأثر يشير إلى أن الشعور بالارتياح يعزز التعلم بينما الشعور بعدم الارتياح يقلله.
نظرية اهتمت بفهم الطالب وتحريك العمليات العقلية عنده؟
الإجابة: المعرفية.
التوضيح: النظرية المعرفية تركز على العمليات العقلية والفهم والتفكير لدى الطالب.